Ιταλία: Επιβάλλεται όριο 30% για αλλοδαπούς μαθητές και απαγόρευση μπούρκας στα σχολεία
Μια σειρά από εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις είχαν έγκριση από την κυβέρνηση της Ιταλίας με επικεφαλής την πρωθυπουργό Τζόρτζια Μελόνι, οι οποίες αναδιαρθρώνουν τη λειτουργία των σχολικών ιδρυμάτων. Κεντρικές πτυχές του νέου κανονιστικού πλαισίου περιλαμβάνουν τον καθορισμό ανώτατου ορίου 30% στη συμμετοχή αλλοδαπών μαθητών ανά τάξη και την ρητή απαγόρευση της χρήσης μπούρκας στα σχολεία.
Σύμφωνα με τις νέες ρυθμίσεις, οι μαθητές με αλλοδαπή καταγωγή δεν θα μπορούν να ξεπερνούν το 30% σε κάθε τμήμα. Ωστόσο, εξαιρέσεις θα γίνονται για εκείνους που έχουν εκπαιδευτεί σε ιταλικά νηπιαγωγεία ή έχουν ολοκληρώσει τουλάχιστον τις δύο πρώτες τάξεις του δημοτικού στην Ιταλία.
Έκτακτη χρηματοδότηση και διαχείριση υπεράριθμων μαθητών
Οι αλλαγές αυτές θα δώσουν σάρκα και οστά από την επόμενη σχολική χρονιά. Σχολεία με υψηλά ποσοστά αλλοδαπών μαθητών θα λάβουν έκτακτη χρηματοδότηση για την ίδρυση ειδικών τμημάτων εκμάθησης της ιταλικής γλώσσας.
Σε περιπτώσεις που ο αριθμός των μαθητών υπερβαίνει το προβλεπόμενο όριο, οι εκπαιδευτικές αρχές θα υποχρεούνται να μεταφέρουν τους υπεράριθμους μαθητές σε γειτονικά σχολεία κοντά στην κατοικία τους.
Υποχρεώσεις για τους γονείς και ποινές
Όσον αφορά την εκπαίδευση, το νέο πλαίσιο επιβάλλει< strong> υποχρεωτική παρακολούθηση μαθημάτων ιταλικής γλώσσας για αλλοδαπούς γονείς, για περίπτωση που τα παιδιά τους εμφανίζουν χαμηλές σχολικές επιδόσεις. Η μη συμμόρφωση με την απαγόρευση της μπούρκας ή την υποχρέωση εκμάθησης της γλώσσας μπορεί να οδηγήσει σε διοικητικά πρόστιμα που κυμαίνονται από 200 έως 1.000 ευρώ.
Η Τζόρτζια Μελόνι υπερασπίστηκε δημόσια τις νέες αποφάσεις, υπογραμμίζοντας την ανάγκη τους για την προαγωγή της κοινωνικής ενσωμάτωσης.
«Στόχος μας είναι η ουσιαστική ένταξη, ο σεβασμός στους νόμους και η εξάλειψη της περιθωριοποίησης στις τάξεις, ώστε να προσφέρονται ίσες ευκαιρίες σε όλους», ανέφερε η Τζόρτζια Μελόνι, δηλώνοντας ότι τα μέτρα είναι απολύτως λογικά.
Παράλληλα, ο υπουργός Παιδείας, Τζουζέπε Βαλντιτάρα, επικαλέστηκε διεθνείς έρευνες και προτάσεις του ΟΟΣΑ, τονίζοντας ότι η ενεργή συμμετοχή των γονέων είναι κρίσιμος παράγοντας για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών επιδόσεων των μαθητών.
Δείτε επίσης:
